人間は褒めた方が伸びます。ただし、甘やかさないように。

最近、｢褒めると子どもがダメになる」という意見を見かけます。

中には、その上で、体罰が｢必要」という意見もあります。

 

まず第一に、暴力は違法です。

教育目的であっても、暴力は許されないです。

言うことを聞かないから、暴力や痛みで記憶させる教育が「必要」というのなら、社員教育でもそれは「あり」ですか？

校長先生は、教員が言うことを聞かなかったら、殴っていいと？

 

僕は、教育には体罰は不要だと思っています。

 

 

次に、｢褒めると子どもがダメになる」のか？

おそらく、褒めるの定義がちがうような気がします。

 

褒めると、甘やかすは、かなりちがいます。

どこがちがうのか？

 

褒めるは、行為や存在を肯定することです。

甘やかすは、危険や失敗から遠ざけることです。

全然違います。

 

子どもに、経験をさせなかったり、危険や失敗から遠ざけると、

子どもは問題を解決できなくなります。

それは、子どもにとって、たしかに「ダメ｣なことかもしれないです。

（ただし、僕は「ダメ」という表現は曖昧すぎると思います。）

 

でも、自発的な行動や､主体的な行動や、挑戦を褒めることは、

発展や向上につながると思います。

 

僕は、子どもを褒めます。

なにかができたら褒めます。なにかをやったら褒めます。

一緒に給食を食べるとき、食べっぷりがいいと褒めます。

ピーマン食べたら、褒めます。

牛乳飲んでも褒めます。

そうすると、子どもは、牛乳パックのつぶし方を教えてくれます。

教えてくれるから、さらに褒めます。

やさしいね。気が利くね。いろんなことできるね。すごいね。

と、褒めます。

「そんなこと、できて当たり前だろ！」なんて､

当たり前のことは言わなくていいです。

 

ただし、僕は、なにもしないことは褒めません。

できることをやらないのも、ほめません。

でも、怒りません。

どうやったらできるかなと考えます。そして試します。

 

人生は、経験が多ければ多いほど、豊かだと思います。そして、自信が増えます。

だから、失敗だろうが成功だろうが、経験を増やす方向がいいと思います。

でも、命令や強制による経験だけでは、命令と強制が無いと何もしない人を生み出す可能性があります。

命令と強制の経験の場合、命令に従わない主体的な行動を取ると怒られることもあります。

そうすると、主体的な行動ができなくなる人もいます。

それでは、自信が増えません。

その結果、他人の自信を奪ったりするようになる事があります。

 

だから僕は、褒めます。甘やかさないです。いろんな経験をさせます。

強制や命令ではない方法で、経験を増やすよう努力や工夫します。

それはきっと、子ども達にとって、プラスになるんじゃないかなと、

僕は信じています。