いじめを減らすためには、子どもの自己肯定感を増やすのが効果的。

いじめは、悲しいです。

人が人から尊重されず、見下され、存在を｢不要だ」と言われるのは、悲しいです。

人は人から必要とされたいです。

だからこそ、必要とされないのは、悲しいです。

 

いじめはしてはならないということを、みんな知っています。

でも、いじめはなくなりません。

すなわち、いじめは、知識では防げないということです。

 

いじめは、なぜ生じるのかを考えてみました。

 

僕が見てきた限りでは、いじめは

（１）自信がない、から自分以下をつくって自分を守ろうとする人

（２）相手が苦しむのを見て快感を覚える人

がやっているような感じがします。

 

（２）は、相手の立場で考えることを教えたら解決することもありますが、医学的な治療が必要な場合もあります。

でも、（２）の人達は、数的にはかなり少ないです。

 

だから僕は、（１）のほうが、対策すれば、効果が大きいと思っています。

 

なぜ、日本の子ども達は自己肯定感が低いのか？

 

多くの教育者が､子ども達の自己肯定感の低さを問題視しています。

自己肯定感が低くなるのには、いろんな理由があります。

保護者の自己肯定感が低く、子どもの自信を奪ってるケースがあります。

所得の問題で、劣等感を感じる子もいます。

ほかには、成績がよくないことや、いろんなことがあります。

あってあたりまえです。

大事なのは、どうやったら自己肯定感が増えるのか？です。

 

そこで、大人がやらかすのが、間違った自信の増やし方を教えてしまうことです。

 

とにかく成績を上げさせようとする人がいます。

部活や勉強を沢山させます。

成績が上がった子は、自己肯定感が増えます。

でも、その背景には、成績で負ける子がいます。

そして、「成績が評価されない社会」にでたら、その自己肯定感は、消えてしまうことがあります。

むしろ、そのために費やした時間や努力が無駄だったと思って、

絶望してしまう人もいます。

また、無理な進学をさせた結果、莫大な借金を背負い、家族が苦しむケースもあります。

 

実は、比べる自信は間違った自信です。

比べる自信は、追えば追うほど、自信を失います。

 

本当の自信は、比べなくて成り立つものです。

その本当の自信こそが、自己肯定感になります。

 

本当の自信は、興味と好奇心を満たすことで得られることが多いです。

「やってみたい！」「知りたい！」が、「できた！」「わかった！」になると、比べない自信が増えます。

でも、現在の教育は、興味と好奇心を奪う事があります。

子ども達の、「やってみたい！」「知りたい！」が、

学校の成績評価に関係ない場合、それらは無価値になります。

これでは、自己肯定感は増えないです。

 

たまたま、自分のやりたいことが、学校の評価することだった場合、自己肯定感は増えますが、そもそも、「他者評価」を｢自己存在」にするのはとても危険です。

他人に評価されないと自分を保てない人は、評価者がいなくなったり、低い評価をされただけで、自分を保てなくなるからです。

だから、評価されやすいことに走ります。

高価な物を身につけたり、自慢したり・・・

 

子どもの自己肯定感を奪ってる人が、子どもの自己肯定感の低さを心配してる様子は、ナンセンスです。

 

子ども達の自己肯定感が低いと悩むのであれば、

自己肯定感を増やす努力をしたほうがいいです。

そのためには、子ども達の「興味」と「好奇心」を

いかに潰さずに伸ばすかが重要だと思います。

（同時に、子どもの自己肯定感を奪うものから､遠ざける努力も必要ですが、こちらは、なかなか難しいことが多いです。）